"Lo primero en la interculturalidad es la observacion, tenemos que mirar al otro". María Puchades Quilis

Algunas de las líneas que planteaba a los asistentes María Puchades Quilis, en su ponencia "Currículo integrado y multiculturalidad" sorprendieron y animaron a trabajar desde un currículo integrado. Lo primero en la interculturalidad es la observacion, tenemos que mirar al otro.

Ante esta nueva realidad cultural y social que se presenta en el aula se requiere:

• Afrontar este reto y educar desde una filosofía que contemple a la realidad inercultural de los entronos (contextos, espacios) educativos.
• Analizar, estructurar y conbsensuar las actuaciones específicas que se deben plantear en el marco de la educación, para der una respuesta mas adecuada a los agentes del proceso de aprendizaje vital a través de CURRÍCULOS INTEGADOS/INTEGRADORES.

Como docaentes que afrontamos este reto debemos formanos para atender a la diversidad de inimigrantes. La realidad del Centro nos hace conscientes de la necesidad de una educación que prebenga y resuelva cualquier problema de exclu7sicón social, discriminación, inadaptación y absentismo escolar, garantizando así el acceso a nuestro sistema educativo aen condiciones de igualdad de oportunidades para el alumnado en desventaja sociocultura:

Existen pruebas de ensayo y proyectos que optimizan los currículos con modelos y metodologías específicas, observarlos y analizarlos, nos puede aportar ideas para crear nuevas líneas de actuación.

Personalmente comentaba María Puchades, "entiendo que la igualdas no significa identidad de oportunidades, sino ayuda específica a quien necesita más, concepto fuertemente unido al de justicia social".